的多。”

    他看了眼静静听他们说话的福泽未闻名，道：“感想是不要和猪队友组队。”

    猪队友指的是武藏老师。

    五名男生与未闻名并不熟络，但经过餐馆的事情，他们之间的关系有被拉近一些。因此有些以前没必要或者不太能说的话，在现在有了能说的时机。

    “福泽同学，我认为我们没错。椚丘学园的规则本就对大众开放，所有椚丘学生都知道不好好学习的结局是什么。在一二年级时，老师是平等的教授所有学生，只有人品和成绩双重差到极致的人才会在三年级被赶去三年E班。”

    “那里面还有学习不好所以不准同班同学学习，最后被赶去三年E班的学生。”

    “欺骗、霸凌、不学习。我不排除那些人中有因为家庭原因而堕落的。但他们完全可以向椚丘申请学习保护。追根究底，还是他们自身不努力。既然自己不努力，就该明白会承受怎样的结果。”

    世界现实而骨感。这个道理，他们早就知道。

    他们还知道——做任何事都要有承担后果的决心。

    未闻名看向开口的荒木铁平和濑尾智也：“你们说的对。”

    “但不是正确。”

    她看了看天空，复又收回目光，看向前方的路：“理事长的教学理念是非正确的。”

    从绝对理性角度而言，理事长这种95%的优等生与5%的差生激励的构成确实会让更多处于懵懂的孩子知道学习的重要性，学习可以改变命运。

    如果她当初在这样一个学园，或许结果会不一样，至少绝对不会遇到那名收钱隐瞒某学生传染病的班主任，导致班上不少学生住院并且落下病根。

    所以理事长的理念并非错误。但同时他也不是正确。

    浅野学秀忽然开口：“那你认为什么是正确？”

    未闻名想到「杀」老师因材施教的教育，道：“因材施教。学习中最重要的一环是学习做人。如果人人都能做到这点，社会纷争会少很多。”

    浅野学秀笑了一声：“没想到你是理想主义者。”